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《木兰诗》试听

   2012/3/4 8:37:00     作者:古诗新唱

《木兰诗》试听


  《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。

  第一段,写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息,无心织布,不禁令人奇怪,引出一问一答,道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”,不是因为儿女的心事,而是因为天子征兵,父亲在被征之列,父亲既已年老,家中又无长男,于是决定代父从军。

  第二段,写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具,表示对此事的极度重视,愿为父亲分担压力;“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地,只用了两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的思亲之情。

  第三段,概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机,关山度若飞”,概括上文“旦辞……”八句的内容,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。“朔气传金柝,寒光照铁衣”,描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:在夜晚,凛冽的朔风传送着刁斗的打更声,寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死,壮士十年归”,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们十年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。

  第四段,写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子,然后写木兰功劳之大,天子赏赐之多,再说到木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。天子不知底里,木兰不便明言,颇有戏剧意味。

  第五段,写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动,描写家中的欢乐气氛,展现浓郁的亲情;再以木兰一连串的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮,是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。

  第六段,用比喻作结。以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。

  其诗中几件事的描绘详略得当,一,二,三,六,七段详写木兰女儿情怀,四,五段略写战场上的英雄气概。从内容上突出儿女情怀,丰富英雄性格,是人物形象更真实感人。结构上使全诗显得简洁,紧凑。

  这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来,木兰代父从军的故事在中国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。

  这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。
       此曲由广东省优秀音乐家杨建华作曲,国家一级作曲、享受国务院特殊津贴的专家彭宗祥配器,上海民族乐团伴奏,著名女高音歌唱家刘芳瑛、男高音歌唱家张鸣杰演唱,并多次在广东人民广播电台、岭南台、教育台播出。请点击欣赏。







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2015/10/20 22:19:00 by 颜料商  218.75.149.37

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2015/6/2 21:23:00 by 花花的世界  123.157.70.79

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2015/3/23 20:09:00 by 用心去爱每一个  171.40.4.153

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2015/2/3 11:53:00 by 雅雅宝贝  42.86.29.230

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2014/10/12 8:06:00 by 天涯飞雪  219.132.184.144

歌曲鉴赏性不错,优美动人,老师再接再厉
 
2014/3/13 16:22:00 by 杨玉超  124.156.4.127

曾经听过一个童声版的,在小学的音乐磁带里,与这个不同,学生可能会喜欢。
 
2014/3/13 8:43:00 by 倩女  58.45.199.36

还是听不了啊
 
2014/3/10 9:39:00 by huahua  222.179.220.98

上课需要
 
2014/3/10 9:24:00 by 花花  222.179.220.98

上课需要
 
2014/3/10 9:21:00 by 花花  222.179.220.98

谢谢
 
2014/2/13 21:37:00 by 波波  115.239.212.72

恩恩,挺不错的,一边听歌一边背,一会就背得了
 
2013/10/7 16:10:00 by 晨曦  114.139.14.58

听不见
 
2013/3/24 12:42:00 by 天堂  125.110.35.184

我的邮箱是505183114@qq.com.谢谢……
 
2013/3/16 21:54:00 by 晨雨初知  218.65.74.226

什么我听不到?能不能发这个资源给我,楼主。谢谢,想放给学生听一听。
 
2013/3/16 21:53:00 by 晨雨初知  218.65.74.226

好听,尤其是   万里赴绒机,关山度若飞    威风凛凛。
 
2012/11/11 21:06:00 by 松泉 七【3】  116.76.71.240

很好
 
2012/4/1 16:26:00 by 123  118.113.87.206

怎么听不见呢?
 
2012/3/4 9:47:00 by 忘忧草  111.123.206.82

杨建华《木兰诗》作曲采用战争与和平两个曲调,演唱采用男女声二重唱的形式,对比鲜明,将木兰刚与柔相济、力与美相谐的独特形象描画出来,符合原作的精神风貌,也易于学生理解与体会。配器采用民族乐器,二胡流畅,笛声清脆,琵琶细腻,营造了浓郁的民族音乐氛围。歌曲旋律婉转悠扬,琅琅上口,曲风清新活泼,饶有风味,贴近原诗的神采意趣,体现了原作的古典意蕴。
 
2012/3/4 8:57:00 by 现代语文  183.38.71.203

对于校园歌曲的创作而言,曲调设计不应繁复,要求简明上口。为《木兰诗》这样一首长篇之作谱曲,首先面临的是一个化繁为简的问题。《木兰诗》的内容可拆分成三部分:第一部分从“唧唧复唧唧”至“从此替爷征”,共16句,交待征战缘起;第二部分从“东市买骏马”至“壮士十年归”,共18句,表现战争画卷;第三部分从“归来见天子”至“安能辨我是雄雌”,共28句,表现木兰还乡。根据词作内容,曲作者设计了和平与战争两个音乐主题,采用两个对比鲜明的曲调加以展开:表现和平的曲调为四三拍,包含8个乐句,婉转起伏,明朗欢快,用以表现词作的第一和第三部分;表现战争的曲调为四四拍,包含4个乐句,威武雄壮,铿锵有力,用以表现词作的第二部分。在歌词与曲调的搭配上,第一部分没有问题,16句歌词,重复两次,刚好填入表现和平的8个乐句的曲调;第二部分18句歌词,而表现战争的曲调包含4个乐句,重复4次多两句,重复5次则少两句;第三部分28句歌词,填入表现和平的8个乐句的曲调后,多出了四句。第三部分的问题处理起来比较容易,曲作者在歌曲最后增加一个有变化的四三拍曲调,将词作的最后四句析出作为活泼俏皮的尾声来结束整个作品,既合情,又合理。第二部分的问题处理起来比较棘手,曲作者的解决方式可谓妙笔生花:在“将军百战死,壮士十年归”这两个乐句之前,插入以衬字“啦”作为歌唱的两个乐句加以补足。这样处理,一方面,在“万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣”这四句演唱后通过衬字虚唱给人以戎马生涯的回味,一方面又为接下来的“将军百战死,壮士十年归”的唱词补足了时空间隔感,营造了作品内容在歌唱艺术中的张力。这一设计的确精彩!这样,一首长诗通过简明活泼的曲调流于唇齿之间,做到了以简驭繁,适于学生传唱。
 
2012/3/4 8:56:00 by 现代语文  183.38.71.203

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